安科瑞(ruì) 陳聰(cōng)

0.前(qián)言

安科瑞智能(néng)照明(míng)控製(zhì)係(xì)統(tǒng)（以下(xià)簡稱：係統）基於KNX總綫(xiàn)技(jì)術
，采用四(sì)芯屏蔽雙絞綫(xiàn)將麵板，傳感器(qì)，驅動器和(hé)總綫(xiàn)電源(yuán)等(děng)所(suǒ)有(yǒu)的(dí)控(kòng)製(zhì)模塊手拉手連(lián)接(jiē)起(qǐ)來(lái)
，將各種獨(dú)立(lì)的控製(zhì)功(gōng)能集成(chéng)到(dào)一個係(xì)統中
，集(jí)舒(shū)服，靈(líng)活，安(ān)全(quán)，節(jié)能經濟(jì)，維護方便等諸(zhū)多(duō)優勢於一體。

智能(néng)便捷的控(kòng)製方(fāng)式還可以滿(mǎn)足學校(xiào)照明(míng)的各種控製需求(qiú)。下麵介紹(shào)安科(kē)瑞智(zhì)能(néng)照明(míng)控製係(xì)統(tǒng)在(zài)某中(zhōng)學的設(shè)計與應(yīng)用(yòng)
，簡析KNX技(jì)術的(dí)設計(jì)規範(fàn)
，概(gài)述(shù)安科瑞智(zhì)能照明(míng)控製係統的具體架構，控製(zhì)方(fāng)式(shì)等(děng).

1.安科瑞(ruì)校(xiào)園(yuán)智能照(zhào)明(míng)控製係統(tǒng)組(zǔ)成(chéng)

係統組成結構(gòu)圖如(rú)圖1所示(shì)
，總綫(xiàn)電(diàn)源(yuán)，驅動(dòng)器，網關，耦(ǒu)合(hé)器，輸入(rù)模塊等(děng)需安(ān)裝在配電箱(xiāng)內(nèi)
，傳感(gǎn)器(qì)一(yī)般(bān)安裝(zhuāng)在(zài)公(gōng)共(gòng)區(qū)
，麵板和觸(chù)摸屏一般(bān)安(ān)裝在房(fáng)間值班(bān)室(shì)內(nèi)。注意各模(mó)塊接(jiē)綫(xiàn)不能組成環形(xíng)。相(xiāng)對小型(xíng)的項目(mù)
，係統可選用(yòng)10寸中控屏
，它無需IP網關轉換協議
，設置簡單(dān)且成本低(dī)。對(duì)於相對(duì)大(dà)型的(dí)項目
，可通過IP網(wǎng)關連接到電腦(nǎo)
，實(shí)現終端(duān)遠程(chéng)控製。

2.項目(mù)需求

學校(xiào)要(yào)求能(néng)夠實(shí)現以下控(kòng)製(zhì)功(gōng)能：

1）可以充(chōng)分利(lì)用自(zì)然(rán)照度(dù)
，進(jìn)行節(jié)能。

2）教(jiào)室，辦公室可(kě)以就(jiù)地手動(dòng)控製
，也可(kě)後(hòu)台控(kòng)製。

3）走廊燈可根據(jù)有人無人(rén)，照(zhào)度(dù)條(tiáo)件實現(xiàn)自動(dòng)控(kòng)製(zhì)。

4）可(kě)根據日常(cháng)上下課時間實現定(dìng)時控製。

5）可預先(xiān)設(shè)置(zhì)多(duō)種場景(jǐng)一(yī)鍵(jiàn)切換控(kòng)製。

6）中控端可一對一，一對多實(shí)現(xiàn)分區(qū)控製。

7）值(zhí)班人員(yuán)可(kě)對學(xué)校(xiào)照明(míng)集中(zhōng)控(kòng)製(zhì)，遠程(chéng)監(jiān)控。

8）可以和消防係(xì)統聯動控(kòng)製(zhì)。

3.安科瑞校園(yuán)智能照(zhào)明控製係(xì)統(tǒng)功能介(jiè)紹(shào)

根據(jù)客戶(hù)需(xū)求(qiú)
，該項目(mù)可(kě)以有多種控(kòng)製(zhì)方式可(kě)供選擇(zé)
，如本(běn)地(dì)控製(zhì)，自(zì)動(dòng)感應控製(zhì)，定(dìng)時控(kòng)製，遠(yuǎn)程集(jí)中控(kòng)製(zhì)等(děng)
，控(kòng)製方式更(gēng)靈活(huó)
，在(zài)實(shí)現自(zì)動化的同時
，大量(liáng)減(jiǎn)少了值班人員的(dí)管理(lǐ)費用
，提(tí)高了(liǎo)管(guǎn)理(lǐ)水(shuǐ)平和工(gōng)作(zuò)效率(shuài)。

1）自動(dòng)控(kòng)製：

在走道(dào)
，電梯(tī)間等(děng)公(gōng)共區(qū)域
，安(ān)裝(zhuāng)二(èr)合(hé)一傳(chuán)感器
，可監測(cè)當(dāng)前環境(jìng)的光照度及(jí)有無人活(huó)動的(dí)情況
，實(shí)現自動控(kòng)製。在照度(dù)夠用的情況(kuàng)下（如(rú)晴天，正午）
，有人或是(shì)無人
，燈都不會亮；在照度(dù)不夠的情(qíng)況下（如陰雨天(tiān)，夜晚(wǎn)）
，有人燈(dēng)亮(liàng)
，人走(zǒu)後
，延時燈(dēng)滅(miè)。

在教室，老(lǎo)師辦公室(shì)等功(gōng)能(néng)區靠窗位置(zhì)安裝照(zhào)度傳感器
，實時(shí)監測(cè)當前(qián)照(zhào)度情況
，照度夠用(yòng)時自動(dòng)關閉靠(kào)窗位(wèi)置的(dí)燈
，充分利用自然照度。

2）手動控製：

各(gè)個(gè)教室，辦(bàn)公室門(mén)口安裝(zhuāng)有智能(néng)麵(miàn)板
，可對房間(jiān)內照(zhào)明(míng)實(shí)現現(xiàn)場手動(dòng)控製。麵板可(kě)實現(xiàn)一對(duì)一(yī)，一對多(duō)控(kòng)製。

3）場景控製(zhì)：

對(duì)學校(xiào)景觀照明，教學(xué)樓大廳照明，重(zhòng)要會議(yì)室(shì)照(zhào)明(míng)可(kě)根據(jù)不同場景(jǐng)的控(kòng)製需(xū)求,預(yù)先設定多種場(cháng)景(jǐng)模式
，並由(yóu)值班(bān)人員(yuán)進行(háng)一鍵(jiàn)切(qiē)換(huàn)。

4）定時控(kòng)製(zhì)：

係統按照學(xué)校早(zǎo)讀和下晚(wǎn)自習的時(shí)間(jiān)
，設置(zhì)定時(shí)開(kāi)關(guān)
，完成(chéng)燈光(guāng)的自動控(kòng)製(zhì)
，確保在非工(gōng)作(zuò)時(shí)間(jiān)內(nèi)的(dí)減(jiǎn)小(xiǎo)能源(yuán)消(xiāo)耗(hào)。

5）電(diàn)腦集(jí)中監(jiān)控：

電腦(nǎo)端控製頁麵主要有首(shǒu)頁(yè)，樓(lóu)層(céng)控製(zhì)頁(yè)麵組(zǔ)成。可以實(shí)現(xiàn)遠程實現(xiàn)集中控製(zhì)
，實時反饋現場(cháng)回(huí)路的(dí)開關(guān)狀(zhuàng)態
，方便值班(bān)人(rén)員遠(yuǎn)程監控。

監(jiān)控(kòng)軟(ruǎn)件由標題(tí)欄，任(rèn)務欄(lán)及工(gōng)作(zuò)界(jiè)麵組成(chéng)。標題欄：主(zhǔ)要(yào)體現(xiàn)項目(mù)名稱(chēng)及時間。導航(háng)條(tiáo)（任務條）：可以在任意頁(yè)麵之(zhī)間(jiān)進行切(qiē)換(huàn)，選擇。工(gōng)作(zuò)界麵：根(gēn)據樓(lóu)層及房間(jiān)布局
，對控(kòng)製進(jìn)行簡(jiǎn)單劃(huá)分
，可實(shí)現單燈控製
，多(duō)回路(lù)控(kòng)製等控(kòng)製功能。

首(shǒu)頁麵作為係統的(dí)啟動頁(yè)
，設置(zhì)內(nèi)容一般可根(gēn)據(jù)客戶(hù)要(yào)求
，呈(chéng)現項(xiàng)目(mù)介紹
，項目(mù)效果圖(tú)
，項(xiàng)目平麵圖(tú)
，或項(xiàng)目(mù)結(jié)構圖(tú)等(děng)
，具體設(shè)置以(yǐ)實(shí)際要求為主
，如圖2所示(shì)。

該項(xiàng)目(mù)有(yǒu)多(duō)個樓(lóu)層控(kòng)製(zhì)頁麵(miàn)
，以(yǐ)教(jiào)室(shì)為(wéi)控(kòng)製(zhì)單位(wèi)
，每個(gè)教(jiào)室中有(yǒu)照明(míng)回路(lù)單開關和(hé)總開關(guān)，風扇(shàn)空(kōng)調單(dān)開關(guān)和總開(kāi)關，插(chā)座電(diàn)源單(dān)開關和總開關
，樓(lóu)層總(zǒng)開(kāi)關及現場狀(zhuàng)態反饋(kuì)兩(liǎng)種狀(zhuàng)態量
，此外還(huán)設有(yǒu)定時開關(guān)方(fāng)便(biàn)用(yòng)戶(hù)自(zì)行設置定(dìng)時控製時(shí)間(jiān)。

4.相(xiāng)關(guān)圖紙(zhǐ) Relative Drawing

學(xué)校照(zhào)明係統采(cǎi)用Acrel-Bus智能(néng)照明係統(tǒng)
，由於係統采(cǎi)用(yòng)KNX分(fēn)布(bù)式總綫(xiàn)結構(gòu)。布(bù)綫(xiàn)簡單(dān)靈活
，各模塊(kuài)可(kě)獨(dú)立(lì)工作互(hù)不(bù)影響
，係(xì)統(tǒng)可靠性更高(gāo)。模塊工作(zuò)在直流30V安(ān)全電壓(yā)下(xià)
，用戶操(cāo)作更(gēng)加(jiā)安全。升級或(huò)更改係統(tǒng)功能時
，無需關(guān)閉整(zhěng)個係(xì)統(tǒng)
，隻(zhī)需更(gēng)改(gǎi)設備(bèi)參數即可。係統報(bào)警定位(wèi)功能(néng)
，實(shí)時監測(cè)並上傳(chuán)集中控(kòng)製(zhì)端(duān)
，方便(biàn)設(shè)備(bèi)人(rén)員(yuán)準(zhǔn)確(què)定位(wèi)並(bìng)及時(shí)報(bào)修。下(xià)麵(miàn)通過(guò)一些(xiē)項目圖紙詳細介(jiè)紹(shào)該係(xì)統的(dí)設計(jì)流(liú)程(chéng)。

1）結構(gòu)拓撲圖

係(xì)統(tǒng)結構拓撲(pū)圖（見圖(tú)3）是對項目(mù)實施(shī)整體(tǐ)結構(gòu)布(bù)局(jú)的一個規劃
，如圖可(kě)知
，該學校(xiào)共有(yǒu)A，B，C三棟(dòng)樓(lóu)設計了(liǎo)智(zhì)能照(zhào)明控製。由於每(měi)一層(céng)箱子(zǐ)比(bǐ)較多
，所(suǒ)以布(bù)綫(xiàn)的時候(hòu)按樓層進(jìn)行支綫(xiàn)劃分。同(tóng)一支(zhī)綫內所有(yǒu)的控製模塊都(dū)通(tōng)過(guò)總(zǒng)綫綫纜連(lián)接到(dào)一起
，每條支綫(xiàn)的(dí)所有數(shù)據(jù)量匯(huì)總(zǒng)到(dào)耦合(hé)器(qì)，網關
，再經由交換機(jī)到達監控室(shì)
，實現(xiàn)遠程(chéng)集(jí)中(zhōng)控製。

2）配(pèi)電(diàn)係統(tǒng)圖(tú)

配電係(xì)統圖(tú)主要明確(què)了(liǎo)控(kòng)製回(huí)路(lù)
，所需(xū)的控(kòng)製(zhì)模塊及(jí)其(qí)數(shù)量
，方(fāng)便後期(qī)ETS配置係(xì)統(tǒng)功(gōng)能。以(yǐ)某教(jiào)室智能(néng)照明配電係(xì)統(tǒng)圖（見圖4）為(wéi)例
，可(kě)以看(kàn)到(dào)該配電(diàn)箱共分(fēn)配了(liǎo)一個12路開(kāi)關(guān)驅(qū)動器(qì)
，箱內模塊(kuài)可通過總綫綫(xiàn)纜(lǎn)連(lián)接到現場控(kòng)製麵(miàn)板(bǎn)，傳感器等設備。

5.結束語

本(běn)文(wén)詳細(xì)介紹了Acrel-Bus智能(néng)照明(míng)係(xì)統的(dí)組(zǔ)成(chéng)，功能和設(shè)計(jì)流程(chéng)。

綜(zōng)上(shàng)可(kě)知
，該係統在學(xué)校的應(yīng)用(yòng)具有布綫簡單
，用戶操作安全
，係統(tǒng)可靠性更高(gāo)
，維護(hù)方(fāng)便(biàn)
，操(cāo)作簡單等諸(zhū)多(duō)優勢(shì)。筆(bǐ)者(zhě)在(zài)該(gāi)項(xiàng)目的實(shí)施中
，也深刻體(tǐ)會(huì)到(dào)該係統(tǒng)的結構(gòu)清晰
，設計(jì)施工(gōng)比(bǐ)較(jiào)簡(jiǎn)便
，在(zài)使用(yòng)過(guò)程中(zhōng)降低了能(néng)源消(xiāo)耗(hào)並(bìng)且提高管理的(dí)水(shuǐ)平
，具(jù)有(yǒu)很大的推(tuī)廣(guǎng)性。